суббота, 31 октября 2015 г.

Магистранты историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова успешно прошли педагогическую практику 

С 28 сентября по 26 октября 2015 года магистранты историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова проходили практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Магистранты совместно с руководителями практики – преподавателями кафедры русского языка, литературы и журналистики – разработали и провели занятия по дисциплинам "Русский язык и культура речи" (Митрофанова Н.А.), "Педагогическая риторика" (Кунеевская Н.В.), "Современный русский язык" (Новиков К.В.).
Предлагаем познакомиться с отзывами наших магистрантов.

В начале практики было много вопросов: Получится ли у меня? Воспримут ли меня серьёзно? После первого занятия я поняла: все мои опасения были напрасными.
Я работала в трёх группах, т.е. один и тот же конспект был апробирован три раза. Это большой плюс, ведь у меня была возможность совершенствовать материал, подготовленный к занятию.
Практика мне очень понравилась. В дальнейшем мне хотелось бы работать со студентами.
Спасибо Ирине Владимировне Баженовой, моему руководителю, за методические рекомендации, советы и замечания. (Кунеевская Н.В.)

Практика научила меня составлять конспекты занятий, на которых студентам было бы интересно, анализировать собственную деятельностьнаходить плюсы и минусы, определять причины неудач и намечать пути преодоления трудностей, возникающих в работе преподавателя. (Митрофанова Н.А.)

Занятие в группе БИ-15 (естественно-географический факультет).
Работа в группах. Митрофанова Н.А. отвечает на вопросы студентов.
Группа МИЯ-15 (факультет физико-математического и технологического образования).
Занятие проводит Кунеевская Н.В. 

четверг, 22 октября 2015 г.

О практических занятиях на базе школ г. Ульяновска
В октябре 2015 года студенты-филологи УлГПУ им. И.Н. Ульянова (группа РЛ-12-2) посетили урок развития речи на тему "Подготовка к сочинению-описанию памятника Д.А. Разумовскому". Один и тот же урок был проведён два раза, выездные занятия по методике обучения русскому языку прошли на базе гимназии № 1 (13.10.2015 г.) и СОШ № 57 (21.10.2015 г.) 
На уроке развития речи ученики познакомились с биографией Дмитрия Александровича Разумовского, описали структурные компоненты памятника фигуру мужчины, фигуру девочки, диски и постамент, совместно с учителем составили план сочинения и выполнили упражнения, направленные на предупреждение ошибок.  
Каждый ученик был вовлечён в учебную деятельность, в активную позицию были поставлены и студенты, которые помогли ребятам разгадать замысел скульптора  зачем нужны диски? почему центральная часть постамента представляет собой лестницу? 
Самая эмоциональная часть урока  просмотр фрагментов фильма А. Сладкова "Неизвестный солдат. Последняя командировка". О Д.А. Разумовском рассказали близкие люди: друг, мама Валентина Александровна, супруга. Ученики и студенты увидели сыновей Д.А. Разумовского  Михаила и Алексея. Пять минут одного фильма, но каково их значение! Включённое в урок видео позволило познакомить ребят с событиями сентября 2004 года, ученики и студенты на минуту попытались представить, что чувствовали люди, оказавшиеся в заложниках, что чувствовали их родные и близкие. Но главное в том, что все присутствовавшие в один миг осознали: за фигурой мужчины  самый обычный человек, со своими привычками, со своим характером, Человек, отдавший свою жизнь за жизни детей.
На занятиях подобного рода учитель не только работает над развитием речи учащихся, но и воспитывает, т.е. формирует ценностное отношение к родине и её героям, помогает задуматься о важности мира на Земле.
Мы убеждены в том, что теперь ни один из нас не пройдёт мимо скульптуры, взгляд обязательно задержится на памятнике и подвиг нашего земляка не канет в Лету, а это самое главное. 
13.10.2015 г. Гимназия № 1. Урок в 7 В классе.
21.10.2015 г. СОШ № 57. Урок в 8 А классе.
Ребята смотрят отрывки из фильма о Д.А. Разумовском.
21.10.2015 г. Студенты группы РЛ-12-2 за работой.
Над статьёй работали студенты группы РЛ-12-2:
текст   Васина Юлия, Герасимова Надежда;
фотографии  Иванова Алёна, Ишмакова Эльвира.

среда, 14 октября 2015 г.

Мечты сбываются, или О практических занятиях на базе гимназии № 34 г. Ульяновска
В школах города и области много учителей, которые любят детей, свой предмет, свою профессию. Один из них – Белова Валентина Петровна, словесник гимназии № 34 г. Ульяновска. Она умеет рассказывать просто о самом сложном; здесь и сейчас создавать вместе с детьми урок, где главные действующие лица – ученики; не только учить на уроке предмету, но и воспитывать, незаметно формировать в каждом ученике личность; тактично протягивать руку помощи тем, кто в этом нуждается. У Валентины Петровны, действительно, есть чему учиться. Именно поэтому мне очень хотелось выйти со своими студентами на уроки этого учителя, такого творческого и открытого к сотрудничеству. И каждый раз возникало какое-нибудь "но". Мечта сбылась только в этом году.
7 и 14 октября 2015 г. В.П. Белова провела уроки для студентов-филологов 4 курса УлГПУ им. И.Н. Ульянова.
Анализируя занятия опытного учителя, четверокурсники отметили тщательно продуманное содержание уроков, подчеркнули, что знания, которые учащиеся получили на уроке, были связаны с жизнью. Так, на занятии по теме "Синонимы. Антонимы" состоялся разговор об оптимистах и пессимистах. Всё: словарно-орфографическая работа (пятиклассники разбирали слова "оптимист" и "пессимист"), работа с текстом об отличиях оптимистов от пессимистов, мини-сочинение, рефлексия – позволило учителю создать тематически выстроенный урок русского языка.
В центре внимания на каждом занятии В.П. Беловой были дети: они сами формулировали тему урока, открывали новые знания, оценивали себя и своих одноклассников. Например, на уроке по теме "Чередующиеся гласные в корне слова" пятиклассники, проанализировав материал, предложенный учителем для наблюдения, самостоятельно определили условия выбора гласной в корнях лаг-лож, раст-ращ-рос, скак-скоч.
Не могу не написать о том, на что будущие учителя внимания не обратили. С помощью вопросов и заданий Валентина Петровна создавала условия для того, чтобы каждый ученик смог открыть на уроке как себя, так и окружающих. Это, безусловно, свидетельствует о работе, направленной на формирование личности ребёнка, а значит, о реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта.
7.10.2015. Итог урока. В.П. Белова просит выйти к доске тех, кто считает себя оптимистом.
Гости остались на своих местах. Учитель удивлён!
14.10.2015. Ученики 5 Б класса читают правило.
14.10.2015. Валентина Петровна помогает тем, у кого есть вопросы.

14.10.2015. Обсуждение урока в библиотеке гимназии № 34

Фотографы – Иванова Алёна, Ишмакова Эльвира  (студенты группы РЛ-12-2).

пятница, 2 октября 2015 г.

Студенты о своих учителях
В феврале 2015 г., на одном из первых занятий по методике обучения русскому языку в группах РЛ-12-1 и РЛ-12-2, студенты-филологи по традиции написали сочинение. Многие выбрали тему "Лучший учитель-словесник, которого я знаю". Проверив творческие работы, преподаватели предложили студентам подготовить презентацию о лучших учителях русского языка и литературы. Эту презентацию мы решили разместить на блоге в преддверии профессионального праздника.

video

С праздником, любимые наши учителя!