воскресенье, 22 марта 2015 г.

О телевизионной гуманитарной олимпиаде "Ульяновские умники и умницы"
С 16 по 20 марта 2015 г. на базе оздоровительно-образовательного центра "Юность" прошли игры 1/4 и 1/2 финала телевизионной гуманитарной олимпиады "Ульяновские умники и умницы". В играх, которые в этом году посвящены теме "М.Ю. Лермонтов и его эпоха", приняли участие учащиеся 10-х классов, прошедшие отборочный тур, который состоялся 28 февраля 2015 г. на базе УлГПУ им. И.Н. Ульянова. 
Задания, предложенные агонистам, позволили проверить знания учащихся по русскому языку, оценить их умение выступать на заданную тему, определить начитанность десятиклассников по теме игры. Ответы учащихся оценивали и комментировали преподаватели филологического и исторического факультетов УлГПУ им. И.Н. Ульянова: Матлин М.Г. (председатель ареопага), Петриева Л.И., Артемьева О.Н., Бурдин Е.А., Захарова Е.В., Целовальникова И.И.
Финал олимпиады состоится в мае 2015 года.

четверг, 19 марта 2015 г.

Об уроке мастера, или О технологии сотрудничества на уроках русского языка 
18 марта 2015 года в рамках педагогической практики по русскому языку студенты 4 курса посетили открытый урок Малышевой Ирины Анатольевны, учителя русского языка и литературы МБОУ "Гимназия № 33" г. Ульяновска, победителя регионального этапа конкурса "Учитель года-2015".
На уроке русского языка по теме "Однородные члены предложения и вводные слова" была реализована технология сотрудничества. Восьмиклассники самостоятельно разделились на группы, выбрали координаторов и хранителей времени. После выполнения задания, связанного с расстановкой знаков препинания, ученики проверили его внутри группы, обсудили спорные случаи, сформулировали вопросы. Каждый этап урока завершался рефлексией, которая помогала учащимся осознать значимость изучаемого материала, определить то, над чем ещё стоит работать. 
В ходе анализа проведённого занятия Ирина Анатольевна отметила, что на таких уроках дети учатся сами, словесник же выступает в роли координатора процесса обучения. Кроме того, используя технологию сотрудничества, учитель формирует личность, владеющую разными видами универсальных учебных действий: личностными (установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом), регулятивными (планирование своей деятельности, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, а что подлежит усвоению), познавательными (умение работать со справочной литературой) и коммуникативными (умение работать в группе, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем).


Материал подготовила Ванюшкина Ксения, студентка группы РЛ-11-1.

пятница, 13 марта 2015 г.

Как реализуют ФГОС на уроках русского языка в начальной школе? 
13 марта 2015 года студентам филологического факультета, проходящим практику в МАОУ "Лингвистическая гимназия" г. Ульяновска, посчастливилось побывать на уроке русского языка в 3 классе. Занятие проводила Пенькова Валентина Михайловна, опытный педагог, много лет проработавший по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. 
Студенты, присутствовавшие на уроке, отметили, что, реализуя требования ФГОС, В.М. Пенькова в центр учебного процесса ставит ученика с его индивидуальными способностями и интересами. Важно подчеркнуть, что роль учителя на занятии сводилась к организации образовательной среды, ориентированной на диалог с учащимися: именно дети своими ответами и вопросами определяли ход урока (ни одна реплика ученика не осталась без внимания!). Как умело работал учитель с неправильными ответами! На них педагог акцентировал внимание (это помогало выйти на проблемную ситуацию), не унижая и не обижая ученика, создавая психологически безопасную обстановку на уроке (реакция на ошибки была такая: "Спасибо! Как хорошо: есть кого учить!"). Присутствовавшие на уроке отметили: каждый ученик в классе знает, что можно высказать свою точку зрения и ругать никто не будет! 
Гости были поставлены в активную позицию: на уроке ученики, легко идущие на контакт, задавали студентам-практикантам вопросы, а будущие педагоги не терялись, давали обдуманные ответы. Практиканты также выполняли упражнения фикультминутки (при этом во время физкультурной паузы дети строго следили за тем, чтобы гости делали всё так, как надо!).
Студенты испытали истинное наслаждение от занятия - чувство, которое возникает, когда видишь уроки мастера своего дела. 

"Я тебя люблю!"Валентина Михайловна хвалит ученика за глубокий ответ.

Проблемная ситуация


Разминаемся. 
Фотографии предоставлены Романовой Екатериной, студенткой группы РЛ-11-2.

четверг, 12 марта 2015 г.

Об одном дне из жизни студентов-практикантов филологического факультета
Студенты 4 курса филологического факультета, проходящие практику в школах города Ульяновска, продолжают давать уроки, посещают уроки учителей-словесников, совместно с учителем и групповым руководителем анализируют проведённые занятия. Каждый новый день не похож на предыдущий: новые встречи, знакомства, открытия…
Для студентов-практикантов МАОУ «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска, четверг, 12 марта 2015 года, был очень насыщен.
День начался с открытого урока Федосеевой Ольги Владимировны, учителя русского языка и литературы. Занятие в 5 классе, посвященное подготовке к написанию сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь», имело чёткую структуру, подчинённую главной цели – рассмотрев картину, описать её и понять замысел художника.
Настоящим украшением дня стал урок студентки группы РЛ-11-3 А.А. Лебедевой, на который были приглашены студенты третьего курса филологического факультета. Занятие было посвящено подготовке к сжатому изложению по тексту, рассказывающему о реальных событиях. История, повествующая о выживших собаках, оставленных людьми на  гибель в суровых условиях Антарктиды, нашла отклик не только в сердцах семиклассников, но и в сердцах гостей, присутствовавших на открытом уроке. А самым эмоциональным этапом урока стал просмотр фрагмента фильма «Белый плен», который позволил ребятам по-другому взглянуть на текст, осмыслить его подтекстовую информацию.
На уроке Федосеевой Ольги Владимировны
На уроке Лебедевой Анастасии Алексеевны
На уроке Лебедевой Анастасии Алексеевны
Студенты группы РЛ-12-2

Материал подготовили Романова Екатерина, Шигалёва Анастасия.

понедельник, 9 марта 2015 г.

О педагогической практике студентов 4 курса
В рамках педагогической практики по русскому языку студенты 4 курса филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова провели в школах города праздничные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества и Международному женскому дню.
Так, в рамках внеурочной деятельности в 5 К классе СОШ № 35 г. Ульяновска состоялся праздник, организованный Насыровым Ильдаром (гр. РЛ-11-3). Мальчикам предстояло пройти ряд конкурсных испытаний, в том числе справиться с заданиями, проверяющими знания военных терминов и выявляющими кулинарные способности. 
5-7 марта 2015 года в школах города состоялись внеклассные мероприятия, приуроченные к Международному женскому дню. Например, студенты, которые проходят практику в СОШ № 21 г. Ульяновска, Кудрякова Татьяна (гр. РЛ-11-2) и Сайфутдинова Регина (гр. РЛ-11-1) подготовили для своих пятиклассников разные конкурсы на знание стихотворений, рецептов разных блюд, названий цветов. В соревнованиях принимали участие только девочки, которых оценивали их одноклассники. После объявления справедливой «ничьи» класс весело завершил мероприятие чаепитием и дискотекой.
Во многих школах города студенты 4 курса провели классные часы, посвящённые одновременно двум праздникам, которые мы отмечаем 23 февраля и 8 марта. 


Материал подготовлен Шигалёвой Анастасией, студенткой группы РЛ-11-2.